嚇cry的render和我的GRE備考經驗分享（V165 Q170）吳謝宇（北京大學經濟學院2012本）我們不會更改任何一段歷史，我們希望每個人都依止安好。李浩 MD/&PhD / 吳曉峰 MD / 朱前拯 MD/&PhD / 2016.03.03考試時間：2014.09.13（北外考場）考試分數：V165 Q170 AW4.5備考時間：VB100h + Y-GRE80h一個半月的Y-GRE研修終于告一段落。自從大二上接觸云英語開始VB研修（V-Builder），大二下暫停了一個學期，到這個暑假參加Y-GRE平臺，云英語（Y-English.org）陪伴我走過的GRE備考之路也已有半年之久。因為整個過程我自己覺得從云英語中獲益良多，所以談談我的備考的一些感受，希望對大家能有助益。對大陸考生來說，新GRE考試的難點主要在Verbal（語文部分），Quantitative（數學部分）的難度基本在高中水平，挑戰不大。至于Analytical Writing（分析性寫作），大部分人的水平又都相仿，且提高需要較長時間（估計三個月是至少的，而且是全天投入，至少我根據自己水平的判斷是這樣）的積累與訓練，所以，備考GRE的重點，自然就落在了Verbal部分。當然這并不是說Verbal部分的成績就能夠短期提高，因為詞匯量和閱讀能力也不是一蹴而就的。根據自己的經驗，我認為基于詞源的單詞的有效積累（而非機械重復的死記硬背），再加上足夠量的學術閱讀和合理指導下的做題訓練，是在一定程度上提高Verbal部分成績的一個有效途徑。當然歸根結底，因為GRE是一項學術能力考試，千萬不要迷信那些說自己能提分的機構——在熟悉題型的基礎上，這個GRE成績本質上是提高不了的。GRE（聲稱//想要）測量的就是人的那個不變的核心（表觀智力），如果培訓機構真能提高成績，在研究生院那里ETS就完全沒有信譽可言了。當然，Y-GRE不是這樣。/[有關Y-GRE如何改善情商模型并因此提高表觀智商，不是本文的任務；但云英語竟然在研修基地標配精神科醫學博士，足以見其和一般培訓機構不一樣/]很多人說GRE考的就是單詞，這在一定程度上是對的。要想在Verbal部分中拿到理想的分數，一個基本條件就是掌握相當數量GRE水平的學術閱讀詞匯。背紅寶書等單詞書自然是一個途徑，但是這個途徑效率太低，關鍵是效果往往并不理想。（還在背紅寶的同學請看正三觀文章《紅寶書真的靠背嗎？》）因為一個單詞不僅僅是由一長串釋義堆砌起來的，它有自己的發展歷程，有自己的來龍去脈，與其他單詞有著千絲萬縷的聯系；而且在不同的具體語境中，一個單詞又可以幻化出多種意思。這種復雜性決定了，真正掌握一個單詞，唯一的辦法是從了解它的詞源出發，掌握它的演變歷程，從理解它在各種語境中所表現出來的特定含義。而要做到這一點，只靠背單詞書或者刷詞app，是不太可能的。就我有限的認知來看，VB詞匯建造師是真正掌握單詞含義的一個有效途徑。只有通過梳理一個單詞的詞源，了解它的含義演變，才能真正理解（而不是背誦）在特定語境中單詞千變萬化的特定含義，并且進一步以母語的感覺來閱讀甚至寫作英語。而不會出現那種對著單詞書一堆釋義，發現每一條都不適用的窘境。這里舉一個例子：render。這個詞，相信有翻過詞典的人都會被它的無窮無盡的意思嚇cry。下面就是《美國傳統詞典》英漢雙解版中的釋義羅列：很多小伙伴們在第一次接觸其長達十數條的中文釋義后，都目瞪口呆不知從何下嘴，但其實從它的詞源出發，可以很輕松地掌握其大部分釋義。1. To submit or present, as for consideration, approval, or payment: 呈遞，提出：如為考慮、贊同或支付等發出或呈報。 2. To give or make available; provide: 給予：給予或使可獲得；提供。 3. To give what is due or owed: 表示：給予到期或拖欠的東西。 4. To give in return or retribution:還以，抱以：以回報或報復給予。 5. To surrender or relinquish; yield. 放棄，投降：投降或交出；放棄。 6. To represent in verbal form; depict: 描寫：以文字形式表現；描繪。 7. To represent in a drawing or painting, especially in perspective. 表現：以圖像或繪畫表現，尤指用透視畫法。 8. To perform an interpretation of /(a musical piece, for example/). 演奏，詮釋：對（如音樂作品）進行藝術處理。 9. To express in another language or form; translate. 翻譯：用另一種語言或形式進行表達；翻譯。 10. To deliver or pronounce formally: 正式宣布：正式地交付或宣布。 11. To cause to become; make: 使成為…：使成為；制成。 12. To reduce, convert, or melt down /(fat/) by heating. 熔解，精煉：通過加熱減少、轉化或熔化（脂肪）。 13. To coat /(brick, for example/) with plaster or cement. 給…抹灰打底：在（如磚頭）上涂灰漿或水泥。（哭了嗎？反正我當初是哭了。。于是擦干淚水，學詞源學！）這13個釋義（甚至更多，在具體的語境中一個單詞可以幻化出無數個意思）都是基于render=red-/(back/)+dere/(to give/)＝give/ back，各種給。當然，AHD《美國傳統字典》的漢譯頂多是漢化，比較糟糕！所以下面我們對各項含義的中文說法做了修訂（VB的另外一個無比有用之處就是校正單詞漢譯！）1中"開出（賬單）"是把賬單開給某人；2其實是"提供（援助、服務等）"，就是給；3中是"把該給別人的東西給別人"，比如感謝、敬意和忠心；4中是"因為誰做了什么而給誰（報復啊、道歉啊）"；5中是give up——投降、放棄；6、7、8、9則是以各種不同的方式，比如文字、圖像、音樂，或者以另一種語言，給出一個東西（說的文藝點叫做呈現//表達一個東西）；10是"正式給出"，比如render the verdict"正式給出裁決"；11是非常常用的意思，"使某人處于某種境遇（比如無助）中"，to render someone helpless就是"把某人給出在無助的狀態中"；12實際是煉動物油，"以某種狀態給出"；13其實類似6-9，是"使得墻面以某種方式得以呈現和表達"。形象一點的可以參加下圖：特別注意到，render居然還可以等于surrender，怎么樣，詞源學充滿驚喜吧！千變萬化都是給！而這個給，又和donation/[給-/>捐贈/]、endow/[給-/>賦予//資助/]、condone/[徹底給了-/>不要了，不追究了-/>寬恕原諒/]等等都是同源的！更多例子，有興趣的朋友可以翻一翻我的VB學習分享貼《Etymology——探索詞匯真義之學問》http:////blog.renren.com//blog//334582278//918747700。在VB詞匯建造師中打下了扎實的學術閱讀詞匯基礎之后，Y-GRE平臺則更是給我提供了在真題以及模擬題的具體情境中接觸并掌握單詞含義的機會。首先是基于詞源和漢譯完全修訂后的詳盡的單詞輔助資料，既有紙質的，又有電子版的。在這些資料中，單詞的詞源以及其常見的含義，都有詳細、精準的說明。其次，在大量的老G真題和新G模擬題的浸淫下，有許多原來以為很困難的難詞，通過在不同語境下反復地接觸，都得到了較好的掌握。總而言之，通過學習VB詞匯建造師和Y-GRE平臺的研修，我的詞匯量有了較大的提高，更關鍵的是不單單是建立了系統實用的學術閱讀詞匯體系，而且能夠在廣泛的語境下基于詞源掌握單詞的用法及特定含義，從而有把握應對GRE千變萬化的考題。除了詞匯量外，備考Verbal部分另外一個需要提高的點就是閱讀能力。GRE的題目，無論是TC，RC，還是SE，其語料都含有論述結構的論述性段落，內在有嚴謹的邏輯關系；其考核重點在于，考生能夠隨著文本材料的進展，不斷地整合信息并評估決策，將已有的預設與實際行文比對修正，并掌握相應的論述結構，甚至對其論述的強度或缺陷進行評價。具體而言，SE題型更多地是考詞匯量，但若不了解題目的論述結構，即使選項都認識，也不一定做得出來。TC題型會把一個段落挖去一個，兩個，或者三個空，讓你通過對段落的整體把握，進行選擇填空，要求填入的單詞能夠讓整個段落語意與邏輯自洽。RC題型則直接給你提供一個完整的論述段落，所出的問題主要就是圍繞你對文章的論述結構的理解與把握。比如，它可能要求你判斷作者對某一觀點的態度，是支持還是反對；可能要求你確定文中某一句話，某一個段落的對于全文論述結構的作用與功能；可能讓你判斷作者的論述的薄弱環節在哪里，以及怎樣能最好地反駁作者，等等。總之，除了一些單純考核你對文中信息的掌握程度的題（比如，問你：根據文中的信息，可以回答下列哪個問題。這種題目老G常出，比較簡單）之外，大部分的題目都是旨在考察你能否基于批判性思維讀懂一篇學術論述性語段。而要提高這方面的閱讀能力，最直接的途徑就是多讀，但是讀的材料也要好好選取，讀的方法也不是隨便就行（讀的方法真的很重要）。通過Y-GRE研修，不僅通過較大數量的老G真題、新G模擬題中的語料來不斷鞏固提高預測式圖景閱讀能力，而且也接觸到其他更多的各學科學術閱讀source材料。另外數量高達10次完全ETS風格的模擬考，也給我提供了有助益的合理評估與反饋。通過閱讀大量具有精細、嚴謹的論述結構的語料，我的閱讀論述性語段（這真的不是你想的議論文那么簡單！）的能力有了較大的提高，這對我最終GRE考試有很大幫助。總而言之，GRE的Verbal部分有較大的挑戰，備考Verbal部分也需要付出較大的努力。如果自己DIY，不外乎背紅寶書，做大白本的老G真題。另外就是參加培訓機構，這個就是見仁見智，根據大家自己情況而定。就我而言，云英語對我的助益確實很大。單說剛才提到的大白本，網上流傳的版本錯誤很多。但在Y-GRE平臺，則可以接觸到100/%校對過的版本，而且所有的材料都進行了科學的規劃和重組，分為自然科學、天文地理、生物醫學、歷史人文、文學、藝術和政治經濟等單元，讓我可以有的放矢，按模塊有機地針對性地訓練，極大地提高了時間使用效率和投入產出比。除此之外，Y-GRE平臺自己強大的研發團隊研發的很多模擬題（絕非市面上水題可比），也讓我的備考過程輕松很多。最后，我在9.13的GRE成績是：V165，Q170，AW4.5。說實話，在Y-GRE平臺開始的時候，GRE題目的難度讓我大吃一驚，嚇得腿軟。我自己估計，如果沒有上過VB，以我那時的水平去裸考，估計Verbal也就在150上下；參加完VB研修但沒有在Y-GRE平臺中進行系統訓練的話，去考大概155上下。而要自己DIY的話，背單詞估計都要半年時間了，更別說做題了。所以，雖然這次運氣的成分很大，云英語對我的助益，才是主要因素。GRE考完，我在云英語的學習也基本告一段落，要不是當初大二上機緣巧合，得以接觸黃笛大神（北大哲學系，在云英語學習后Verbal部分考了大陸首個滿分）分享的經驗貼http:////wenku.baidu.com//view//eab1d3df28ea81c758f5783a.html，說不定也沒機會在云英語學習。李浩老師的深不可測的淵博學識，以及將知識幽默風趣地傳授給我們的超強表達力和表現力，還有他的創業精神，都是令我仰望的存在。子聰對我的悉心教導，回答問題的孜孜不倦，對我的進步也助益莫大。另外，我能夠獲得理想的GRE分數，還要感謝泰涵，堃神，吳菲老師，以及云英語背后無比強大的團隊。千言萬語一句話，很幸運能夠在云英語學習。
今天你所逛的淘寶、天貓、京東、唯品會等等這些電商平臺，你知道是什么商業模式嗎？你知道你的信用值多少錢嗎？共享經濟你去體會過了嗎？這些一切的一切，對平常人來說，共享單車、共享寶馬等等這些事虧本的，但是，你會看見很多城市出現了，證明這一切是可實現的。在經濟大環境大發展的前提下，記得換思維思考你身邊所發生的一切，也許有一天因為的你一個想法，就改變了自己的一生。就如小編一樣，以前不知道自媒體，經過接觸以后，今天這兒為大家碼字。記住，跟緊時代的步伐，相信自己總一天會成功。那我們一起來看看未來中國發展前景好的30種思維商業模式。
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